游戏中认识姿势的例子 游戏人物姿势
一、游戏中可以运用哪些心理学小姿势
心理具体是指生物对客观物质全球的主观反映心理的表现形式
游戏中的客观环境有两个，壹个是想我方赢，第二个想敌方输，主推多少好用的原理给你：
1、罗森塔尔效应
也叫皮格马利翁效应，原理是利用人际期望的效应达成自己的目标，你期待对方是啥子样的，对方就会变成你期待的样子，这个效应适合用在自己队友身上，当你改变了对队友的看法，发自内心的相信他是“游戏天才”一定会和你一起打赢比赛时，你会发现他的能力真的有大幅的提高，这就是一种正给的期待。
2、破窗效应
它是讲，如果壹个房子的窗户破了，没人去修，过一阵，其它的窗户也会莫名其妙的被打破；一面墙，如果有些涂鸦没有清理掉，很快墙上就会布满了乱七八糟的物品。五星级酒店里大家都不好意思丢垃圾，然而一旦地上有垃圾出现，其它人也会跟着扔起来。
这点在游戏中如何应用呢？游戏时如果刚开始就有一些坏习性没有得到纠正，形成了不好的风气，以后会吸引同样有不好游戏习性的队友进来，同时也会不经意的影响到时你的队友，比如当你觉智自己快输时就会灰心的时候，这个习性要及时纠正，每次形式不好就更要打起灵魂团结队友，相互鼓励，形成正给的能量场。
3、心理暗示
如果你一直打不赢你的对手，可以尝试问问他，玩游戏时有没有输的经验，问的越详细越好，对手长啥子样子，当天的情况是啥子样的，快输的时候他的感受有哪些，心情如何样，对方回忆的越详细，被带入失败经验的概率就越高，那些失败的经验会穿梭过来影响到现实的比赛。
4、登门坎效应
是说壹个人接受了较低层次的标准后，经过适当引导，往往会逐步接受更高层次的标准。想请壹个人帮壹个很重要的忙，如果担心对方回绝，可以先请对方帮壹个很小，很简单的忙，接着进行正给的表扬、鼓励、感谢、之后你再让他做壹个更重要的事对方通常是不会回绝的，可以用在游戏中比如找人带啊，要些装备啊之类。
以上是一些小的诀窍，在游戏中无论运用啥子样的心理战略，最重要的一点还是自己要心态稳定，心情平稳，胜不骄败不馁，游戏也是竞技，竞技中大众往往是输在了心情上。
所谓心理学真的很简单。
最简单的就是“我预判了你的预判”。
换句话说就是，你要打之前快速想一想，如果你是对面会如何应对你的攻势/如何走位/如何反打。
对于需要预判的英雄尤其重要。
你看集锦经常有那种无人能敌拉扯，回旋走位躲诺手的笨比之拉等等快速技能，事实上并不是他们的反应有多快，恕我直言，笨比之拉的施法前摇我觉得没啥子人类能反应过来，除非你不做人了。能用回身躲掉靠的就是“预判了他的预判”。
之前看各种集锦有多少场面印象相对深刻，比如马老师读秒对方潘森大招，西门鱼人预判faker闪现E闪越塔单杀，这都是我把我放到你的位置上，想好你要如何打，再想我要如何应对。
当你比对面想得多一点，你就能多一点胜算。
拿吃鸡来说，如果决赛圈你不了解其他人的位置，就可以往圈里面丢雷或者丢任何投掷物，一般人听到投掷物在身旁落下的声音都会跑开，这样就可以发现他们，再者说在城区和别人刚枪的时候，如果你能揣测到别人的心里，那么你就可以预判到别人下一步的行动，比如你在楼里，他在楼下，他肯定是会攻上来的，你可以在楼梯口那里封雷，而且跳到底下，要么他被雷炸死，要么被你从后面堵死
地衣进我退敌退我进。
我这边申请加v，希望大家多多帮忙。
平常心对待就好，不过呢，觉悟很重要。不由于失误或者队友菜就崩心态，打好自己加配合队友就好。
比如说哪些游戏呢，我了解回马枪，出其不意，这些适合各种游戏。
游戏中的博弈是经常会有的，比如我现在玩的魔兽全球经典服，拍卖装备的时候就是同职业之间的相互博弈，大家都想花少点
二、孩子在游戏中能够获取哪些姿势呢
游戏是幼儿的基本活动主题是由于游戏是儿童产生顶级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特征的一种特殊的活动主题形式。
幼儿在游戏中进行的跑、跳、投等活动主题，有助于进步幼儿的基本动作，身体各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的，能给幼儿的生活带来更大的方便。户外游戏还能进步幼儿对外界环境变化的适应力，增强身体的抵抗力，游戏对幼儿的身心健壮是特别有利的。
各种游戏都是有制度的，幼儿必须严格遵守制度，才能保证游戏的顺利进行。因此组织开展游戏活动主题有利于培养幼儿关心集体、相互协作和遵守纪律的习性，有利于培养幼儿机智、勇气、顽强克服困难的质量，典雅的游戏动作、协调一致的特征还有利于培养幼儿的审美。
游戏对幼儿教学的影响
1、促进幼儿认知进步
幼儿在游戏中获取对材料色、形、大致、空间比例等的姿势体会自己的动作和结构游戏材料相互影响的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性姿势，增强对数量和图形的领会和认识。
2、促进幼儿审美能力的进步
在游戏中幼儿表达自己对于周围全球的感受、领会、想象和心情尝试，释放着创新的冲动和梦想。幼儿在造型中，感知平衡，对称，颜色组合等美学方面的姿势，在欣赏作品中感受自己主体灵魂的体现，不仅从中得到了美的熏陶，而且进步了审美能力。